NTNU MTC
Mandarin
Summer Camp

各班教學目標

參考「兒童華語文能力測驗」(CCCC)、「歐洲共同語文參考架構」（CEFR）及美國外語教學（ACTFL）的分級標準， 並加上歷年夏令營學生中文學習的經驗值設定各級數的學習目標
7~10歲、11~14歲、15~17歲
初級

拼音及日常用語，基本認字 (可接受零程度)

  1. 在話語速度稍慢、發音清晰，且重複的前提下，能理解熟悉基本的詞語，例如個人資訊、數字、顏色、天氣、喜好、問候語等。
  2. 能理解基本的詞語及簡單的句子。在視覺輔助的前提下，藉由掌握基本詞語能大致理解簡單的短文。
中級

日常自由表達及一般閱讀，可寫短句、短文

  1. 在話語速度正常、發音清晰時，能充分理解並完整說出與日常生活有關的談話，例如與家人的互動、學校生活、購物、穿著、飲食、交通等等
  2. 在視覺輔助下，能理解簡單敘事短文的大意及找出重要訊息。能從日常生活的簡易書寫材料，例如菜單、車票、明信片及標示中，讀出基本訊息，例如：姓名、日期、時間、價錢、地點等。
  3. 能書寫簡單的短語或句子敘述個人背景、日常生活中熟悉的事物及每日例行性事務。
高級

表達深度思想，可寫文章，強化5C，與AP 接軌

  1. 能理解有關居家生活、興趣嗜好、旅遊、休閒活動、同儕間的互動等主題的長篇對話談話外，亦理解真實語境的電話留言、語音服務系統及廣播節目。
  2. 能有次序地說明計畫或事件；並提出理由支持自己的看法。
  3. 能理解主題具體、與個人生活經驗相關的敘事短文。能辨識日常生活中不同書寫材料的功能，且能從書寫材料，例如留言、便條、信件、學校公告、廣告或海報中，讀出重要的訊息，例如：活動時間、地點、辦法、適用對象、注意事項等。
  4. 能綜合所學，依不同主題表達更深度思想，並進行文化比較。


參考資料：中華民國「兒童華語文能力測驗」(CCCC)、「歐洲共同語文參考架構」（CEFR）及美國外語教學（ACTFL）分級標準與外語學習目標5C準則（溝通Communication,文化Cultures, 連結Connections,比較Comparisons, 社區Communities）